广泛征询意见 认真排查问题 自查自纠

取得明显实效

　　7月中旬至8月上旬，全市教育系统积极行动，采取各种形式、面向各种对象，广泛听取和征集意见和建议，深入排查存在的问题，坚持“标本兼治，纠建并举，边查边纠，边纠边改”的原则，认真分析原因，积极寻求解决问题的对策和措施，高标准、高质量地完成了全市教育系统民主评议政风行风自查自纠阶段工作，取得了明显成效。

　　一是切实加强领导，思想上高度重视。搞好自查自纠是整个政风行风评议工作取得成效的关键。在第一阶段结束时，全市教育系统进行思想再发动，进一步深化第一阶段动员部署的成果，充分认识自查自纠工作的重要性，认识在教育发展取得显著成绩的同时，实事求是地找出并纠正政风行风所存在的问题，是通过评议，促进教育发展，以良好的政风行风为创建教育强市提供的有力保证。 

　　二是深入宣传发动，广泛征求意见。自查自纠工作抓得是否扎实，是衡量政风行风评议能否取得实效的重要前提。全市教育系统不断创新工作方法，采取多种形式，广开言路，开门评议，按照“走出校门，走出办公楼，走进社区，走进社会”的要求，真诚地征询各方面对教育工作的意见和建议。具体体现在以下几个方面：一是形式的多样性。全系统各机关、学校（单位）普遍设立了意见箱，举报电话，召开各种类型的座谈会，发放部调查问卷。二是对象的广泛性。在征询对象中，包括了学生、教师、家长、社区 、领导机关、行评代表等各个层面，形成了学生评教师，教师评领导，家长评学校，基层评机关，社会评教育的良好氛围。三是工作的务实性。在实施方案中，市教育局明确提出这次政风行风评议工作要做到“五个结合”，根本目的在于要听到社会各界对教育的真实呼声，帮助教育找到问题，找准问题，分析问题，解决问题，通过评议，促进教育教学，提升育人质量，争取社会的方方面面理解教育、关心教育、支持教育，共同推进教育事业的发展。 市教研室把政风行风评议作为一项长期任务，从细处想，往实处做，与自身教研特点相结合，进一步完善运行机制、动力机制、保障机制，完善、落实各项规章制度，促进教研含量和水平的提高。市二中把站稳讲台、品牌讲台、魅力讲台作为评判师德师能的重要方面，对不胜任教学工作的教师实行调岗待岗。

　　三是加强检查督导，工作上稳步推进。在自查自纠阶段，全市教育系统抓住“三对照、三落实”的重点要求，又注意分层次把握，市、县（市、区）教育局机关和学校、单位均明确了相应的排查重点。市教育局机关及直属单位重点查找工作作风、依法行政、廉洁自律、服务质量等方面的问题；各县（市、区）教育局重点重找机关作风、政务公开、推进免费义务教育、落实义务教育保障机制以及服务基层、服务群众等方面的问题；各学校重点检查师德建设、校务公开、规范收费、规范办学行为等方面存在的问题。一些学校还从实际出发，对学校领导、中层干部、年级组长、班主任、学校后勤人员及普通教师明确各自的重点，对照检查。

　　四是坚持纠建并举，边查边纠边改。在自查自纠阶段，市、县（市、区）、单位、学校十分注重评议工作与当前工作的结合，对自查过程中查出的问题，进行深入剖析和研究，找出问题产生和存在的原因，区分情况认真进行自纠和整改。市教育局结合自查自纠，结合贯彻义务教育法，在全系统开展了免费义务教育落实情况、规范办学行为、推进政务校务公开、师德建设等专项检查督导，对查出的违规违纪的问题，按照规范的程序，严肃查处和纠正。市教育局还专门召开会议，进一步规范教育收费行为。对存在的问题（如：在规范办学行为方面，义务教育阶段特别是小学阶段课业负担较重的现象还时有发生；在规范收费方面，少数 学校还存在补课收费的现象；在师德建设方面，还有个别教师存在不尊重学生的行为；机关作风建设方面，还有协调不够、深入基层不够的问题，以及其它一些问题）将正确对待，认真分析，切实整改，真诚地接受来自各方的批评、监督和帮助。作为整改的一项措施.